专业建设从外延讲，包括教师队伍建设、课程建设、教学改革、实践教学、科研能力等方面，真是牵一发而动全身。考察专业建设，要看支撑条件的建设，包括专业布局、学科梯队和依托，专业培养的物质条件，专业培养的目标、方案，课程设置和体系，科学研究的水平，跨学科资源整合等。