师资的整体结构要合理，要符合学校的定位，要适应教学和学科、专业发展的需要。“师资的数量与结构”包括以下几个方面：

      （1）全校师资的自然状况。数量、学科、学缘、年龄、学历（学位）、职称、各院系分布状况等。

      （2）学科发展状况。教师科研状况；重点学科、重点专业、新学科、新专业的师资状况。

      （3）主要基础课和主干课教师队伍状况。

      （4）实践教学环节，特别是实验教学师资队伍状况。

      师资队伍发展趋势良好，它应有学科带头人，已形成学术梯队，并有数量适宜的骨干教师。