为提升教育教学质量，促进教学管理信息化建设，学校拟引进麦可思教学质量管理平台。为方便领导、督导、教师和各学院管理人员熟练掌握平台的使用与管理功能，于12月1日下午、12月2日上午分四场开展教学质量管理平台使用培训。本次培训会邀请了麦可思教学质量管理平台运营经理邓艳老师到场，学校领导、二级学院及职能部门负责人、教学督导员、二级学院教学秘书、教师代表及教评中心全体人员参加本次培训会。 

 

第一场为教师代表培训，主要是对平台理念和特点展开介绍，教师们可通过教学质量管理平台开展教学调查、查看被评结果、参与同行评教、智能教学等。紧接着邓老师以实操的方式向老师们演示网页端操作（登录、发布问卷、授课管理等）及微信端操作（登录、发布问卷等）的步骤，突出强调授课教师可以使用平台开展课堂随堂评价，及时了解教学过程中的学生反馈，调整教学内容及方法，完善教学的过程性评价。同时也可以查看自己的各类评价结果和数据分析报告，了解自己的优势与不足，进行教学改进。 

第二场为校级、院级管理员培训。主要讲解了管理员工作中需要管理的几大模块，分别是过程性评价（期中评课）、结果性评价（期末评课）、督导听课、同行评教等功能的具体使用以及对于学校、学院基础数据的管理与维护，尤其是校级、院级数据分析报告的生成与导出。邓老师以平台操作的方式演示网页端操作（登录、八大评价类型介绍、授课管理等）和微信端操作（登录、发布问卷等）的具体情况，并耐心解答管理员们提出的问题，对减轻管理员教学管理工作量及教育管理信息化水平的深入推进发挥了良好的作用。 

第三场为督导培训。主要通过网页端操作演示和手机端操作演示认真详细向学校教学督导如何领取自己的听课任务，如何在手机端方便快捷实现对教师的评价，更为重要的是在教学质量监控的过程中减少重复听课，提高督导听课效率和有效性。 

第四场为校领导、各教学单位负责人、各职能部门负责人培训。在学校层面来看，导入教学质量管理平台可以让学校教学管理者在过程中及时获取教学改进建议，在分类评价的过程中对教师、课程、专业进行及时预警，识别后列教师，最终将评价结果反馈至业绩考核当中。与此同时，了解全校各个学院教学运行情况以及各个专业开设情况，完善教学质量保障体系。 

最后，郭银华执行校长作总结发言。引进麦可思教学质量管理平台是符合教学评价改革、教学管理信息化两大重要发展趋势的重要举措，加之学校需要实现两个校区的延伸管理，以及即将面临的转设过渡期检查与本科教学合格评估，更需要借助信息化手段，构建以校级、院系级和一线授课教师共同参与的多级教学评价管理体系，结合即时评价、阶段评价以及结果评价建立全过程的教学质量保障体系，充分发挥评价的“诊断”作用，指导教学改进，同时也为教师评优评先，职称评定等工作提供数据支撑，助力于学校教学质量全面提升。